Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Miętnem kształci uczniów w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. Została oddana do użytku pracownia odnawialnych źródeł energii (OZE). Pracownia została wyposażona  w nowe meble, pomoce dydaktyczne oraz laptopy z centralną stacją ładowania. Na modernizację pracowni pozyskano środki z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Warszawie w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej w kwocie 75 000 zł.

Pracownia jest wielkim wsparciem procesu nauczania dla uczniów naszej szkoły. Zakupione pomoce dydaktyczne młodzież - pod nadzorem nauczycieli - wykorzystuje do przeprowadzenia eksperymentów, potwierdzających możliwości produkcji energii ze źródeł odnawialnych. Wykorzystując zakupione laptopy oraz ogólnie dostępne programy komputerowe, młodzież na zajęciach uczy się zasad projektowania instalacji, wykorzystywania rysunku technicznego, obliczania kosztów inwestycji w odnawialne źródła energii oraz efektów ekologicznych i finansowych przedsięwzięcia.

Ponadto, w ramach popularyzacji zagadnień dotyczących ekologii i wykorzystania zielonej energii, w maju zainaugurowano cykl spotkań z młodzieżą w ramach lekcji wychowawczych, propagujących ochronę środowiska i wytwarzanie energii ze źródeł odnawialnych. Na zajęciach młodzież naszej szkoły ucząca się w różnych zawodach, zapoznaje się ze sposobami produkcji energii ze źródeł odnawialnych oraz możliwościami instalacji takich systemów we własnych gospodarstwach domowych. Prezentujemy dostępne programy wsparcia w inwestycje związane z OZE i wykazujemy korzyści ekologiczne oraz finansowe, wynikające z zastąpienia tradycyjnych źródeł energii źródłami odnawialnymi. Zajęcia te powodują u uczniów wzmocnienie kompetencji, które pozwalają zrozumieć procesy zachodzące w środowisku, wykształcają poczucie odpowiedzialności i troski o środowisko naturalne, oraz umożliwiają podejmowanie decyzji o angażowaniu się w akcje na rzecz ochrony przyrody.

  Zdobytą wiedzę młodzież przekazuje swoim bliskim i w ten sposób przyczynia się do zwiększenia akceptacji społecznej dla odnawialnych źródeł energii i popularyzacji ochrony środowiska.

Sławomir Poświata

Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Miętnem z roku na rok coraz bardziej udowadnia, że regionalna placówka edukacyjna może zapewnić uczniom i nauczycielom edukację na europejskim poziomie. Szkoła od lat zaangażowana jest w realizację finansowanych przez Unię Europejską projektów o charakterze międzynarodowym, będących okazją do wzmacniania kompetencji kluczowych oraz zawodowych. W tym roku aż 47 uczniów szkoły pojechało do Włoch i Grecji.

Wiosna tego roku zaowocowała dwoma dwutygodniowymi międzynarodowymi mobilnościami, które objęły swoim zasięgiem w sumie aż 47 uczniów szkoły. We Włoszech odbył się projekt realizowany dzięki przyznanej ZS w Miętnem akredytacji programu Erasmus+, a w Grecji z funduszy programu FERS (Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027).

W kwietniu uczniowie pojechali do Włoch, gdzie realizowali projekt w uczniami z Istituto VOLTA. Ich zadaniem było przygotowanie na stronę www słowniczka branżowego z tematyki związanej z mechaniką, branżą maszyn rolniczych oraz prowadzeniem działalności w branży motoryzacyjnej. Z kolei w maju młodzież pojechała do Grecji, gdzie partnerem było 3-cie Liceum w Katerini. Ich tematyka mobilności dotyczyła zagadnień związanych z branżą logistyczną i turystyczną w Polsce i Grecji. Podzieleni na grupy uczniowie przygotowali prezentacje m.in. na temat energii słonecznej czy najciekawszych atrakcji turystycznych regionów.

Ogromną zaletą wyjazdów międzynarodowych jest możliwość pracy i poznania uczniów z innych europejskich szkół. Tym bardziej, że zwykle współpraca przebiega w bardzo przyjaznej atmosferze. Kolejną jest udział w urozmaiconych zajęciach. Są wśród nich zarówno zajęcia stacjonarne, warsztaty terenowe, gry miejskie, wykłady z ekspertami, wizyty w europejskich przedsiębiorstwach i instytucjach, jak i warsztaty cyfrowe czy językowe. Wszystkie te działania mają na celu wzmocnienie kluczowych kompetencji uczniów, z których najważniejsze są: językowe, cyfrowe, społeczne, osobiste i kulturowe. Co ważne, w każdej mobilności bierze udział grupa uczniów ze zmniejszonymi szansami edukacyjnymi. Często jest to dla nich okazja, by po raz pierwszy wyjechać za granicę. To działanie wpisuje się zarówno w politykę szkoły, jak i Standardy Erasmusa.

Zajęcia projektowe trwały 10 dni, a w weekendy był czas wolny, podczas którego uczniowie brali udział w wycieczkach krajoznawczych poznając najciekawsze atrakcje regionów. We Włoszech są to np. Wenecja czy Triest, a w Grecji – masyw Meteory i rejs na malowniczą wyspę Skiathos.

- Wiosna była w tym roku niezwykle owocna w naszej szkole, jeśli chodzi o działania międzynarodowe – mówi Jolanta Nafalska, koordynatorka projektów w ZS w Miętnem. – Młodzież wraca z tych wyjazdów tak zadowolona i z tak silnym przekonaniem, że edukacja ma naprawdę duże znaczenie w ich życiu, że jest to dla naszej placówki ogromną zachętą, by starać się o kolejne dofinansowania.

Wiosna tego roku zaowocowała dwoma międzynarodowymi mobilnościami, które objęły swoim zasięgiem w sumie aż 47 uczniów naszej szkoły! Projekty odbyły się we Włoszech i Grecji. Pierwszy z nich realizowany był w ramach akredytacji przyznanej nam w Programie Erasmus+, a drugi – dzięki finansowaniu z funduszy programu FERS (Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego).

Nasza szkoła od lat angażuje się w działania w obszarze zapewniania uczniom i nauczycielom możliwości dokształcania się w ramach europejskich mobilności. Dzięki przyznanym nam funduszom dajemy możliwość coraz większej grupie wzięcia udziału w projektach, które mają wszechstronny wpływ na kształcenie kadry pedagogicznej i młodzieży, także tej ze zmniejszonymi szansami, która zawsze otrzymuje w procesie rekrutacji dodatkowe punkty, pozwalające im korzystać z walorów wartościowych działań edukacyjnych.

W tym roku głównymi celami realizowanych projektów były:

• Wzrost kompetencji kluczowych na poziomie ponadpodstawowym z naciskiem na: językowe (głównie język angielski), cyfrowe, społeczne, osobiste i kulturowe.
• Wzrost wiedzy przedmiotowej, w szczególności z: informatyki, geografii, historii i wiedzy o społeczeństwie.
• Wzrost kompetencji osobistych dzięki pracy w ramach metody projektowej w międzynarodowym środowisku oraz późniejszym działaniom promocyjnym i upowszechniającym. 
• Wzrost kompetencji nauczycieli z zakresu wiedzy dydaktycznej i nabycie umiejętności korzystania z innowacyjnych narzędzi edukacyjnych dzięki wymianie dobrych praktyk.
• Zapewnienie równych szans edukacyjnych poprzez eliminowanie barier oraz stworzenie środowiska edukacyjnego, które aktywnie wspiera uczniów o mniejszych szansach.
• Potwierdzenie uczestnictwa w projekcie Erasmus+ poprzez uzyskanie certyfikatów. 

Każdy z projektów obfitował w urozmaicone zajęcia pozwalające zrealizować założone cele. Były to zajęcia w szkołach partnerskich, wykłady prowadzone przez ekspertów z danej dziedziny, warsztaty cyfrowe, wizyty w przedsiębiorstwach tematycznie związanych z tematem mobilności oraz zajęcia językowe, w tym gry terenowe, podczas których uczniowie ćwiczyli komunikację i przełamywanie barier w języku angielskim. Zajęcia projektowe realizowane były w międzynarodowych grupach projektowych, a rezultaty materialne wypracowywane w dwóch językach: polskim i angielskim, a w przypadku mobilności we Włoszech – także w języku włoskim.

Viva l’Italia

W dwutygodniowym projekcie we Włoszech, realizowanym w terminie 07-20.04.2024 (wraz z podróżą) o numerze 2023-1-PL01-KA121-SCH-000123327 (w ramach akredytacji Erasmus+) wzięli udział uczniowie z klas o profilach technik pojazdów samochodowych, mechanizacji rolnictwa i agrotroniki. Szkołą przyjmującą była Istituto VOLTA. Zadaniem projektowym uczestników było przygotowanie słowniczków branżowych, które miały zostać po powrocie wykorzystane na lekcjach przedmiotowych. Z tego też powodu uczestnicy odwiedzali lokalne warsztaty mechaniczne i inne miejsca, które pozwoliły im zebrać potrzebne informacje, a następnie umieścić je na dedykowanej stronie internetowej. Dużą gratką dla naszych szkolnych miłośników techniki były zajęcia z robotyki w pracowni włoskiej szkoły.

W weekend uczniowie brali udział w zajęciach kulturowych, które poszerzyły ich wiedzę kulturową, historyczną i geograficzną na temat Włoch. Odwiedzili m.in. miasto Triest z najsłynniejszym punktem m. in. Risiera di San Sabba, pięciopiętrowym, ceglanym kompleksem, który podczas II wojny światowej funkcjonował jako nazistowski obóz koncentracyjny, Oslavia Osarium: pomnik-mauzoleum upamiętniający żołnierzy I Wojny Światowej czy miasto na granicy ze Słowenią - Gorizia. Gra miejska poprowadziła uczniów po głównych punktach miejscowości - muzeum, kościele, rynku.

Zíto i Elláda!

W Grecji realizowany był projekt o numerze 2022-2-PL01-KA122-SCH-000101633 finansowany z funduszy programu FERS. Wzięli w nim udział uczniowie z profili: Technik spedytor, Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, Technik żywienia i usług gastronomicznych. Zrealizowany on został w dniach 05-18.05.2024 (wraz z podróżą), a szkołą partnerską było greckie liceum nr 3 w Katerini. Temat mobilności brzmiał „Perspektywy branży logistycznej i turystycznej w Polsce i w Grecji w obszarze prowadzenia biznesu hotelowego i organizacji łańcucha dostaw: uwarunkowania lokalne, gospodarcze, historyczne, społeczne i ekologiczne”. Każda z grup skupiła się na zagadnieniach tematycznie związanych z ich zainteresowaniami zawodowymi. Powstały prezentacje w programie CANVA dotyczące np. kosztów energii elektrycznej w Polsce i Grecji, energii słonecznej, ciekawych miejsc turystycznie w Podkarpackiem i Pierii. 

W weekend młodzież miała okazję wziąć udział w wycieczce do Meteorów, masywu skalnego i świątyń zawieszonych między niebem a ziemią oraz w rejsie na wyspę Skiathos.

Wszyscy uczniowie wrócili usatysfakcjonowani, a my myślimy już o realizacji kolejnych międzynarodowych projektów. Uczcie się i bądźcie czujni! 😊

Zapraszamy uczniów i uczennice klas drugich, kształcących się w zawodach technik hotelarstwa ,  technik żywienia i usług gastronomicznych, technik pojazdów samochodowych,  klas trzecich: technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik handlowiec, technik architektury krajobrazu  do udziału w rekrutacji do projektu "Europejska Jakość, realizowana w ramach programu współfinasowanego przez Unię Europejską. Projekt krótkoterminowy"  Europejska Jakość" o numerze 2023-1-PLO1-KA122-VET-000129741 współfinasowany przez Unię Europejską, Sektor Kształcenie i Szkolenie Zawodowe.

Uczeń biorący udział w projekcie nie ponosi kosztów finansowych.

Wszystkie informację oraz instrukcję jak i w jakich terminach złożyć dokumentację rekrutacyjną do projektu znajdziecie w Regulaminie rekrutacji i pozostałych załącznikach.

Zachęcamy do składania zgłoszeń – termin ich przekazania do Sekretariatu Szkoły lub do wychowawców do 30/05/2024 r. 

Załączniki:

Plik	Opis	Rozmiar	Ostatnia modyfikacja
zalacznik1.2.doc		89 kB	2024-05-23 07:23
zalacznik1.4.doc		75 kB	2024-05-23 07:23